（热点）这个学校取消“三好生”评选 泰州·民生 泰州新闻网 泰州报业传媒

本篇文章945字，读完约2分钟

但是几乎所有的孩子都获奖了

“三好学生”评选已经进行了50多年，这学期被泰州实验学校凤凰校区多元化的“於陵少年”评选所取代。与“三好学生”奖相比，“小於陵”更注重“包容性”，未获奖学生人数不超过班级规模的10%。

素质好、学习好、身体好是“三好学生”的评价标准。在校长刘卫军看来，“三好学生”设置奖励比例，是违背教育方针的；同时，“三好学生”已经成为“好孩子”的代名词，人为区分“好孩子”和“坏孩子”，不利于学生的健康成长。

据了解，“於陵少年”评选采用全新模式，设立五个奖项，从端到端、好学、快乐、健康、美丽五个方面对学生进行评价。“这些评价更加多样和具体，更加注重学生的个性和全面发展。”王晓静老师称赞了这一变化。

与“三好学生”评选相比，“小於陵”评选最大的区别就是结果，几乎每个人都有奖品。评选规则明确，五个奖项中，每个奖项的比例一般不超过班级的30%，特别是综合类学生最多可以获得3个奖项，没有获得任何奖项的一般不超过班级的10%。比如学校一(6)班41名学生，共获得71个奖项。

1月20日是学校的返校日。放学后，一班(7)赶回家到溥仪，给她妈妈高丽娟看了两个“於陵少年”奖。“孩子的测试不理想，对“三好”的评价肯定不够。拿到两个奖项后，孩子找到了自己的闪光点。不，寒假刚过，她就迫不及待地要开学了。”高丽娟说。

“三好学生评选的结果一般集中在少数成绩好的学生身上，客观上‘打了一大块’。”网友“深呼吸”认为，学校可以通过改变评价机制，收到“关注每一个，激励每一个，发展每一个”的效果，从而引导孩子成为“最好的自己”。

南京师范大学教授朱强认为，“三好学生”的选拔标准过于统一，忽视了学生个性的发展。此外，成绩好的学生每年都会被授予证书，而成绩一般的学生每年都不会被评估。从实际效果来看，激励效果不明显。但他也不同意“人人有奖”的做法，因为也很难起到激励作用。

记者注意到，在“小於陵”的评价方式中，家长也被介绍为“参与者”。颁奖前，学校会发放“於陵少年”评价表，供家长填写，内容包括孩子的兴趣、特长以及在家里的表现等。这些意见将反映在最终的奖励结果中。“以前对‘三好学生’的评价主要由同学和老师决定；将父母的意见纳入“小於陵”的评选中，将使结果更加客观和公平。”刘卫军说。