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靖江市中小学的每一位老师和学生都能写出一手好书法

前不久，我市举办了央视数码活动“书画频道进万家进台州”。活动第一天，来自全国各地的20多名著名画家和画家参观了靖江市城中小学，高度评价了学校坚持特色文化办学，将艺术教育渗透到学校教育的各个方面。随后，台州市教育局组织了市(区)教育局相关领导、书法教研人员、书法协会会员等。聚集在城中小学，观察靖江书法教育的成果，推广该校的书法教育经验。

2013年9月，原靖江城东小学与城西小学合并，更名为靖江城中小学。1994年，原城东小学被命名为国家书法实验学校。新组建的成中小学如何继承原学校的文化基因、办学特色和精神传统？

校园里充满了书法和芳香

站在学校南门，“靖江城中小学”的七个镀金大字格外耀眼夺目。

"这是我们学校的校友章昊在1998年写的."靖江市城中小学副校长龚介绍说，往届学生题写校名，突出了以学生为本的理念，同时鼓励学生从小热爱书法，增强学习自信心。

校园东侧，通过独特的葫芦门，有一条书法文化长廊，涵盖了从先秦到现代的著名古迹和驿站。“这45个碑铭展示了中国书法5000年的发展，突出了中国书法文化悠久的精髓。”宫介绍说，碑文字体繁多，从甲骨文、篆书、隶书到草书、行书、楷书都有。学生在课堂上看书法可以学到更多的知识。“文化长廊本身也是一种景观，也增加了学校的文化氛围。”

为了表现学校的书法特色，在开学之初，学校所有的教学楼都以“墨”为核心字命名，包括“墨雅楼”、“墨曲楼”、“墨韵楼”、“墨润楼”、“墨夷楼”。所有建筑名牌都设计成方形篆刻印章，底部有横向木刻颜楷诠释，既有特色又优雅。

在校园里走一圈，你会发现教学楼的墙上到处都是学生的笔迹。“基本上学校有200多部学生的优秀作品。”龚介绍说，教学楼不能挂。学校专门开设了“墨园”——学生书法作品展室，展出了学校往届学生的1000多件获奖作品。

龚表示，要充分发挥环境的教育功能，让学校的每个角落、每个细节都能体现书法文化，营造良好的书法学习氛围。

师生共同学习书法文化

为了推广学校的特色，市内中小学教师编写了书法校本教材，分为技能、文化和灵感三个部分。技巧篇主要是一些关键词的公式和论证，文化篇介绍中国书法的发展演变和各种字体的详细讲解，励志篇是我校一些著名书法家和优秀学生的故事集。

“我们不仅要注重技能训练，还要在写作实践中渗透一定的书法文化教育，注重塑造学生健康向上的性格。”龚冬天说道。

“每周有两节书法课，一节写练，一节听老师的书法文化、简史、故事。”六年级学生黄子豪说，听了著名书法家和姐妹的故事后，他坚定了学好书法的信念。

成中小学有200多名老师，但只有5名专职书法老师，大部分根本没有书法基础。为了提高老师的书法素养，为学生树立好榜样，每两周的周五17:00-18:30是所有老师的书法课时间，由专职书法老师授课。

“教材和学生一样，只是上课节奏快一些。”专职书法老师郑斌表示，除了按时上课，老师每周还必须练习书写100个毛笔字、300个粉笔字、500个钢笔字，要有专人批改，练习结果会在课堂上汇报。"这是为了让老师养成良好的写作习惯，从而影响孩子."

此外，学校还成立了一批毛笔书法协会，配备专职教师，为自愿参加活动的学生和教师提供指导。

教育社区辐射领先同行

“一花独不春”。从2013年秋季学期开始，成中小学与圣慈中心学校、连秦小学、新桥实验学校建立了教育社区，辐射带动了社区内的学校创建特色学校。

靖江市中小学校长朱俊杰介绍，学校已推出书法校本教材、书法教育和宣传光盘等。到其他学校，并安排了5名专职书法老师在家里进行书法讲座，赋予学校的书法特色一切。

每年市内的小学都会和社区的学校交换老师。“来我们学校交流的老师，会参与学校的一切活动，包括书法课、书法社团，近距离的了解我们学校的书法教育。”朱俊杰介绍说，学校派出的老师将普及所学的书法知识，培养周围师生良好的写作习惯。

另外，诚中小学经常组织社区师生开展各种活动:定期组织其他学校的师生分批参观诚中小学，感受浓郁的墨味；学生“写作之星”测评每月举行一次；不定期举办青年教师优秀作文评课或教师书法作品展览活动；每年春节期间，都会组织一些学生开展“为人民写春联”...

"教育界的活动非常丰富，成果非常显著。"靖江市连秦小学校长丁锡龙表示，在“取长补短，实现共赢”的理念下，学校师生在提高写作水平、了解书法发展史、鉴赏历代名家题字等方面都取得了长足的进步。学校还成功建成了“国家书法实验学校”。

城市小学的辐射带动作用不仅仅体现在教育界。学校每年都会接待很多省内外的教育代表团，讲解传授书法教育的特色经验。