【时讯】这就是山东丨 双元育人、订单教育，山东各地深化职教改革打造人才高地

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职业教育不仅是青年打开成功大门的重要途径，而且肩负着培养多样化人才、继承技术技能、促进就业创业的重要责任 近年来，山东各地深化职业教育改革，创新育才模式，为优质快速发展提供有力的人才支持 01二元育人创建教育“济南模式”今年初，济南市教育局印发《济南市二元制职业教育制度创新事业方案》，整体推进职业教育人才培养模式改革，各学校紧紧围绕“类型”教育优势，经济社会迅速发展 探索整体符合产业快速发展的学校运营模式，推进校企合作育人，在“二元制”人才培养目标、培养方案、专业标准、课程标准、教师培养、实习实训及招生就业等方面进行全面探索，政府、领域、学校、学校 经过实践探索，济南市二元制职业教育制度创新取得了阶段性效果，为省共同建设职业教育创新高地提供了示范窗口。 截至2007年7月，全市校企共建二级学院，共同培养专业，实施订单培养项目185个，建设规模以上的校内外实训基地813个，实现校内实训基地生产化、校外实训基地教育化“二化融合”，专业总人才 中兴通讯ict产教融合创新项目、鼎利“网络+”学院、福田雷沃机械加工实训中心等10个项目纳入国家级校企合作实验训练中心 近三年来，济南市中职学生就业率为98.2%，当地就业率为76.9% 大学毕业生一次不重复就业率为96.4%，当地就业率为84% 职业大学毕业生成为济南市公司健康迅速发展、区域产业中高端的生力军 特别是在今年疫情防控的相关时期，济南市有近2000名学生参加福田山东多功能汽车厂、海尔集团等公司的顶级生产业务，帮助公司按时完成预防疫情所需的生产任务，济南市职业大学的学子技术技能和责任 二元制度创新领导职业教育的其他各项改革，前期济南市有11所大学参加教育部“1+x”证书制度的44个项目考试，2个项目被列入国家现代学徒制考试项目，300名大学生创业项目比较有效 02订单式职业教育，学生就业率达到100%，今年来学校联系毕业生的制造商很早，来了很多。 学校每天接待数十名即墨区工厂公司的来客，多数与招聘完毕的毕业生联系 “青岛市即墨区高级技工学校校长刘永凯告诉记者 刘永凯为学校职业教育如此成功是订单式教育、特色教育的秘诀而骄傲 什么是基于订单的教程？ “工厂需要什么样的人才，需要多少人才，学校进行比较的招生代培，毕业后直接录用给工厂方面”，这是现在的风行职业教育行业的教育方法 即墨区高级技工学校采用“校企结合”、“工学结合”等方法，比较培养订单式职业人才 目前，该校全年订单学生就业率达到100% 创建公司冠名班，有计划地为公司培养必要的技术操作者，是即墨区职业教育的新优势之一 增设到即墨区一汽物流、未来时空、伏开机器人等4个冠名班 学校校长刘永凯称之为“订单”式培养 学校选定了一汽大众、一汽物流、中国中车等知名大公司的定向集中安排，就业率常年维持100% “订单”培养重视公司和学校的“双向干预” 从选拔生源、明确教育项目到实施教育过程 另外，为了提高学生的实践能力，教师探索公司、公司技术专家上学的双向交流学习的教职机制，培养专业结合的“双师型”教师，加强创新创业教育，学校企业在三菱重工海尔、济二机床等地 创智空间等“校中企业”校内实教室2处 并根据地方产业的快速发展需要，积极快速发展汽车运用和修理、民族服装、物流商贸、钢琴舞等专业，实现要点专业全面复盖地区要点产业 即墨区高级技工学校在教育中一直推行“满意教育法”，这种教育方法以就业诉求为基点，为了材料的教育、分类指导，为学生“尽可能取各所需要的东西，各图迅速发展，教育质量整体提高”。 连续两年被山东省职工教育协会、山东省校企合作指导委员会评为“山东省校企合作(产教融合)示范单位” 03职业教育为培养新型职业农民大力实施乡村振兴战术，培养新型职业农民，从年开始潍坊市财政每年部署1000万元支持潍坊职业农民学院建设，推动潍坊农业全面升级，农村全面进步。 乡村振兴战术立足领域诉求和地方农业特色产业，收紧乡村振兴主题，集中经营高质量资源，精心准备组织培训 潍坊职业农民学院成立以来，举办了基础农业技术人员培训、乡村休闲旅游和民俗快速发展、农产品质量和安全等职业农民培训班90余期、培训员11000余人，使潍坊市农民在应对现代农业快速发展和新农村建设的呼吁中处于高水平 潍坊职业农民学院深入西部地区和贫困地区，开展技术合作、成果宣传转化示范，与西藏聂木县人民政府合作研究“西藏人参果项目”，开展野生蕨麻种质资源收集、良种选育和产业化开发与宣传。 潍坊职业农民学院聚焦于改善民生，成立了社区教育学院，开发了20门社区教育课程，组织了170次社区活动，成为潍坊市社区教育示范基地和先进文化传递中心 (资料来源:中国山东网·； 山东记者:葛婷婷杨广科孙小茹)喜欢这个文案的人喜欢原标题:《这就是山东丨二元育人、订单教育、山东各地深化教育改革打造人才高地》的阅读原文 。